Ovaj tjedan u Glazbenoj školi u Varaždinu održan je stručni seminar za nastavnike škole posvećen suvremenim pristupima ranom glazbenom odgoju i razvoju glazbenih sposobnosti djece predškolske i rane školske dobi. Seminar je vodila ugledna europska glazbena pedagoginja Jeanne Kompare-Zecher, jedna od vodećih stručnjakinja na području primjene teorije glazbenog učenja Edwina E. Gordona (Music Learning Theory) u Europi.
Održavanje ovakvog seminara predstavlja iznimno važan doprinos stručnom usavršavanju nastavnika Glazbene škole u Varaždinu te daljnjem unapređenju kvalitete glazbenoga obrazovanja. Nastavnici su tijekom seminara imali priliku upoznati suvremene pedagoške metode koje se temelje na razvoju audiacije – sposobnosti razumijevanja i unutarnjeg „mišljenja” glazbe – što predstavlja jedan od ključnih elemenata Gordonove teorije glazbenog učenja.
Seminar je posebno naglasio važnost ranoga glazbenog iskustva i razvoja muzikalnosti kroz slušanje, pjevanje, pokret, improvizaciju i aktivno muziciranje. Takav pristup polazi od ideje da djeca glazbu trebaju najprije doživjeti i razumjeti, baš kao što prije govora usvajaju jezik slušanjem, a tek potom dolaze notni zapis i teorijska znanja.
Jeanne Kompare-Zecher studirala je flautu i solo pjevanje na Bennington Collegeu u Sjedinjenim Američkim Državama, a dodatno se stručno usavršavala na Gordon Institute for Music Learning pri Michigan State University. Tijekom svoje karijere djelovala je kao glazbena pedagoginja, ravnateljica glazbene škole, flautistica, pjevačica, plesačica i koreografkinja, razvijajući holistički pristup glazbenom obrazovanju koji povezuje auditivni, motorički i emocionalni razvoj djeteta.
Posebnu vrijednost seminara predstavljali su praktični primjeri rada i mogućnost neposredne razmjene iskustava među nastavnicima, čime su svi sudionici ovog usavršavanja stekli nova znanja i konkretne metode primjenjive u svakodnevnoj nastavi. Seminar je ujedno otvorio prostor za promišljanje o suvremenim izazovima glazbenog obrazovanja te važnosti kontinuiranoga stručnog usavršavanja nastavnika u skladu s europskim obrazovnim praksama.
